Unidad N°2
En esta nueva unidad hablaremos sobre la Sociolingüística, su relación entre la lengua (tema abordado en la unidad pasada) y la sociedad.
¡Comencemos con las actividades que nos plantean en la unidad y en la lectura comprensiva del texto!
A) Indicar los objetivos que se plantean en la unidad, fundamentando la respuesta.
B) Responder las preguntas en no más de 280 caracteres.
C) Indicar la red de relaciones que aparece en el mapa.
D) Meme relacionado a la unidad.
E) Ampliación del mapa mental con la información de esta nueva unidad.
Manos a la obra!
Objetivos que se plantean en la unidad
Leyendo y completando las actividades, me di cuenta que estaba resolviendo todos los objetivos que esta unidad planteó. Por un lado, logré ver la relación de la lengua con la sociedad y el poder, más específicamente con los registros y variedades. Luego, mientras leía la bibliografía (en el apartado de sexismo y racismo, las variedades y registros) pude conocer las características de la comunicación lingüística, mediante artículos, citas, chistes y sus respectivos análisis. En el tercer objetivo, pude ver los objetos, la clasificación y la características de la ciencia del lenguaje, en fin, una ciencia muy minuciosa que nos habla porque es tan importante aplicarla en muchos ámbitos. Por ultimo, el cuarto objetivo, habla de como debemos aplicar bien los usos lingüísticos (tema muy tratado en esta unidad). No todos tenemos el mismo conocimiento lingüístico y no por eso se debe valorar menos. En este ultimo mencionado, varían mucho las distintas culturas (política, económica, religiosa) que nos rodean en una misma sociedad.
¿Como influye el poder en la lengua?
Nosotros, los seres humanos, usamos las formas lingüísticas para valorar el mundo, hablamos de ideologías, prejuicios lingüísticos culturales, algunos términos sexistas y racistas, creamos lexilecturas y sistemas que clasifican la importancia de algunas lenguas sobre otras.
¿Como influye lo social en la lengua?
La lengua es distinta en el seno de una misma sociedad, puede reflejar comportamientos variados, dependiendo siempre de los grupos sociales creados por distintas diferencias ( ideologías, economía, etc.)
Comienzo creando un nuevo mapa mental de la misma manera que lo elaboré en la unidad pasada. Aquí abajo dejo el link para que lo puedan ver.
Luego, tomando los nuevos conceptos y perspectivas más especificas de la lengua dentro de lo social, procedí a crear una nube de palabras, con forma del logo del Wi-fi
Por otra parte, compartiendo la nube de palabras con mi grupo de compañeros, creamos un glosario en conjunto. Abajo dejaré el link para que puedan ingresar.
Dejo aquí el meme que me pareció mas gracioso.
Para finalizar, dejo el Link de los Blogs de mis compañeras.
Muchas gracias por leer! Nos vemos en la próxima entrega
¡Hola, Marcos!
ResponderBorrarHe estado observando el blog, y al avanzar vi que lograste unir todos los objetivos con esta segunda unidad.
Respecto a las preguntas, considero que das a entender de que nosotros, como entes sociales, a raíz de los comportamientos que tenemos, influimos en la lengua de formas variadas, porque nos refleja; y con ella lo relacionado al poder.
Creo que te faltó relacionar los temas de este segundo tramo, con los que observaste en la primera unidad y los próximos.
Considero que en el mapa mental, faltan colocar imágenes de las ciencias básicas, y algunas de las aplicadas. (Veo que realizaste uno nuevo, no usaste el anterior, más trabajo hiciste jajaja, igual me gusta lo colorido y lo que hay en él, pero trata de agregarle la nueva información que tenemos de Sociolingüística).
El meme me dio gracia, nos imagino dando la definición así en las mesas jajajajaj (fijate si podes agrandarlo, se ve pequeño).
Está buena la nube con forma de wifi, muy actual jajaja y el link del padlet y el de los blogs de los compañeros funcionan bien.
Capaz el uso de paratextos pueda darle una noción previo a la información que vayas a generar.
¡Me gustó el avatar, muy canchero! ¡Como así también, el hecho de que vaya acompañando la lectura del blog! ¡Me gusta que utilices conectores que hacen del texto, algo más fluido y llevadero!
¡Saludos!
Corrección
ResponderBorrarPresentación formal: 10 puntos
Objetivos, preguntas, y relaciones: 15 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 15 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 10 puntos
Puntaje: 80 puntos
Resulta: Aprobado
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
El trabajo está muy bien.
Los comentarios que dejo son para mejorar en futuras entregas.
En los objetivos, hay que hacer mencionar los que hemos trabajado en la unidad. Este blog es una producción (relacionarlo con un objetivo)
La coevaluación está muy completa. La idea es que podés realizar los cambios que te indica. Por ejemplo agregar lo de sociolingüística en el mapa. Qué estudia, de qué ciencias proviene, cuáles son sus conceptos básicos.
Revisar en el mapa las perspectivas de estudio. Están mal relacionadas.
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal